Kompetenzen

Die Qualität von vorschulischer und außerschulischer Erziehung steht und fällt mit den fachlichen Qualifikationen und persönlichen Kompetenzen der Erzieher*innen. Theoretisches Wissen und praktische Erfahrungen sind Grundlagen der kompetenten erzieherischen Arbeit. Durch die Kombination von Kenntnissen einerseits und der Fähigkeit, diese Kenntnisse adäquat, d.h. in Abwägung jeweiliger Situationen und Bedingungen angemessen einzusetzen, zeigt sich Qualität und Kompetenz des erzieherischen Handelns.

Kinder wollen lernen. Sie brauchen allerdings Bedingungen dafür, die den Bezug zu Lebenssituationen unterstützen und ihre Kompetenzen herausfordern. Entscheidend hierfür sind Freiräume für eigene Erfahrungen, für das Erleben von Handlung, Bewegung, Kreativität und Nachahmung. Ein solch ganzheitliches Leben und Lernen mit Kindern bedeutet, Sinnzusammenhänge zu ermöglichen. Diese entstehen in zahlreichen Kontakten zur Mitwelt. Zu den Aufgaben und Kompetenzen des pädagogischen Teams gehört es, dafür vielfältige Bedingungen zu schaffen, zu planen, zu strukturieren, zu organisieren und den Kindern zur Verfügung zu stellen.